Zo echt kan leren zijn

200 leerlingen tonen de kracht van leerondernemingen in Scholengroep Adite

Wat gebeurt er als school een echte werkvloer wordt? Het antwoord was vandaag te zien bij Scholengroep Adite. Tijdens een interactieve posterbeurs en panelgesprek stelden 200 leerlingen uit 15 verschillende studierichtingen van Site-A in Aarschot, De Prins in Diest en Campus Russelberg in Tessenderlo de resultaten van hun leerondernemingen voor. Het event bracht leren, ondernemen en praktijkervaring op een overtuigende manier samen.

Leren door te werken, zichtbaar in de praktijk

In een leeronderneming stappen leerlingen uit de klassieke lesstructuur en leren ze in een realistische context. Ze werken samen, nemen verantwoordelijkheid en voeren opdrachten uit voor echte klanten. Die aanpak was vandaag heel tastbaar: leerlingen lichtten hun werking toe, deelden hun leerproces en gingen in gesprek over hun ervaringen.

Zowel uit de voorgestelde posters als uit het panelgesprek en de stemrondes in het publiek blijkt dat de leerlingen de leerondernemingen een rijke leeromgeving vinden, waar ze meer leren dan op klassieke schoolbanken. Theorie en praktijk versterken elkaar en leerdoelen zijn verbonden aan echte opdrachten en bestellingen. Dat zorgt voor betrokkenheid en kwaliteitsvolle resultaten. “We bakken worstenbroodjes, die we verkopen aan onze medeleerlingen in onze echte winkel. Dan wil je natuurlijk dat de kwaliteit 100% in orde is”, aldus Robbe Van Uytsel, leerling van het vijfde jaar Brood- en Banketbakkerij in Site-A in Aarschot. 

Leerlingen aan het woord

Tijdens het panelgesprek en aan de posters vertelden de leerlingen zelf wat leren in een leeronderneming voor hen betekent. Ze ontwikkelen niet alleen technische vaardigheden, maar ook essentiële competenties zoals samenwerken, plannen, communiceren en probleemoplossend denken. Dat bleek ook vandaag uit de getuigenissen van de leerlingen. PopPub, de leeronderneming van De Prins in Diest, zorgt bijvoorbeeld voor alle design-en vormgevingsopdrachten bij echte klanten. “Bij één van onze opdrachten blijft een letter niet goed kleven aan de ruwe ondergrond. We blijven zoeken naar een oplossing voor die klant”, aldus Noah Verheersen, leerling van het zesde jaar Decor, Etalage en Publiciteit. “In een klassieke schooltaak die in een gewone map verdwijnt, zouden we tevreden zijn met het resultaat dat er nu ligt. Nu het voor echte klanten is, is dat helemaal anders.”

Ondernemen is een werkwoord

Ondernemer Serge Stuckens uit Diest bracht een praktijkgetuigenis over zijn succesvol ondernemerschap. Hij begon zijn uiteenzetting met grote bewondering voor de leerlingen. “Ik heb al zestien jaar een succesvolle zaak”, aldus Serge Stuckens. “Maar wat jullie hier vandaag laten zien aan initiatief en mondigheid zou ik nooit gekund hebben als 18-jarige”.  Zijn verhaal benadrukte het belang van durven en vertrouwen geven aan jongeren om initiatief te nemen. Zijn betoog was doorspekt met enthousiasme en humor, maar maakte ook aan de leerlingen duidelijk dat ondernemen niet over rozen gaat. “Het gaat met ups en downs. Het komt erop aan om vol te houden op moeilijke momenten”, gaat hij verder. “Maar ook geloven in jezelf en jezelf blijven specialiseren in wat je goed kan en graag doen. Dan voelen de lange werkdagen helemaal niet aan als hard labeur”, rondt Serge Stuckens af. 

Sterk slotmoment van een intens leertraject

Voor de 200 deelnemende leerlingen vormde dit event een bekroning van een intens traject. Het ontmoetingsmoment maakte niet alleen hun prestaties zichtbaar, maar toonde ook de meerwaarde van leerondernemingen als krachtige leercontext binnen het secundair onderwijs. Sofie Gooris, Adviseur Onderwijs & Ondernemen bij UNIZO vatte het geheel mooi samen met de woorden “De manier waarop deze jongeren leren is uniek in Vlaanderen. Ik ben onder de indruk.”